《创新创业网络课程》课程标准

一、基本信息

课程名称：创新创业网络课程 学 分：2

课程代码： 学 时：36

适用专业：各类专业

编制人：李丹

审核人：陈飞飞 制订时间：2019年8月22日

二、课程性质

本课程是一门贴近普通高校学生日常生活体验设计和讲授的创业基础通识类课程，以多元化教学设计，讲授坚实的通识性创业基础理论；激发学生的创业意识、创新思维，开拓学生创业视野；训练学生创新方法和创业技能；提升学生解决实际问题的能力。本课程采用线上自主学习加线下指导（8学时）的方式完成。

三、课程设置

大学生创新创业教育理念要转化为教育实践，需要依托有效的课程载体。

课程体系是实现创新创业教育的关键。

创新创业教育课程体系主要由以下三个层次构成：

第一层次，面向全体学生，旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程；

第二层次，面向有较强创新、创业意愿和潜质的学生，旨在提高其基本知识、技巧、技能的专门的系列专业课程；

第三层次，旨在培养学生创新创业实际运用能力的各类实践活动课程，要以项目、活动为引导，教学与实践相结合，有针对性地加强对学生创业过程的指导。

四、网络课程体系

本课程结合中国特殊国情，运用已有的创业与创新领域前沿研究成果，贴近普通高校学生日常生活体验来设计和讲授。课程内容包括创业活动的发展、创业团队的组建、商业机会识别、商业模式设计、创业资源获取、新创企业管理、商业计划书设计、创业无疆界等九个单元的内容。课程语言通俗易懂，案例选择涵盖不同时期不同领域不同阶段，改善学生的学习体验。

五、线下课程教学活动设计

1、课程内容设计

序号	项目（模块）名称	学时
1	感知创业（线下课程内容）	8
2	迎接创新创业的新时代	2
3	创业团队	4
4	创业机会的识别与评估	4
5	商业模式与设计	4
6	吸引与整合资源	4
7	管理新创企业	3
8	商业计划书	3
9	管理成长中的企业	2
10	创业无疆界	2
合计		36

2、能力训练项目设计（线下课程内容）

编号	能力训练 项目名称	学时	能力目标	主要支撑知识	训练方式及步骤	结果
1	感知创业	8	能够根据创业家所应该具备的能力、性格等的具体要求，感知和培养创业者创业精神、能力和素质。	1、了解创业的意义时代内涵和本质 2、了解创业的必备条件 3、了解创业者应该具备的创业精神、能力、素质和思维模式的要求。 4、掌握创业机会评估的内容 5、掌握创新思维的方法，让团队沟通更加高效	1登录学习平台网站，介绍如何在网络平台学习该课程； 2. 展示网络课程大纲，介绍平台学习的要求，课程考核要求； 3. 创业的内涵 观看企业家创业视频，引出创业的内涵和本质，创业的必备条件 4.创业的自我评估 小组讨论创业者需要具备的能力和素质，分析创业能力与素质的培养途径 5.创业的机会评估 “钱”景项目的探寻：小组讨论，教师小结 6.案例讲解思维导图，学生练习使用思维导图解决问题，了解六项思考帽的方法	评估自己的创业能力

3、教学进度表设计

序号	周次	学时	教学目标与主要内容
			单元标题	能力目标	能力训练项目编号	知识目标	考核内容与方法
1	1	2	感知创业1	1.能够在网络平台自觉学习网络课程	1	1.了解网络课程的学习模式 2、了解网络课程总体课程大纲，学习内容
2	2	2	感知创业2	1.创业能力 2.创业素质	1	1.了解创业者应该具备的创业精神； 2.了解创业者应该具备的创业能力、素质和思维模式的要求。	分享创业故事；观看创业家视频
3	3	2	感知创业3	1.评估创业能力及创业机会评估	1	评估自身的创业能力，评估创业机会	1.创业精神、能力和素质测评
4	4	2	感知创业4	1.掌握创新思维的方法，让团队沟通更加高效	1	掌握“思维导图”的创新思维工具； 学会“六顶思考帽”的创新思维方法

六、教学组织形式

1.网络课程自主学习

2.线下课程辅导

2.案例教学法。

七、课程考核方式和考核标准

考核项目		考核标准	考核方法	评分比例%
过程考核	学习态度	课堂表现	教师评价	5
	上课考勤	到课情况	考勤记录	5
结果考核	网络课程 学习成绩			90
合 计				100

八、教学材料

推荐教材《创业八讲》，作者：朱恒源

本书结合中国经济、文化、社会环境因素，阐述了从如何发现商机到如何整合资源，再到如何管理企业的成长，作者用通俗易懂的语言手把手地教你创业。本书适合于普通高等院校创新创业基础、创业管理、创业学的本科生及MBA学生，也适合于对创业有兴趣，但对创业没有全面了解的普通读者。